La directora del colegio cabanillero participó en unas jornadas en Toledo explicando el programa que desarrollan en el centro
El CEIP La Senda expone su experiencia con alumnado de altas capacidades
El CEIP La Senda de Cabanillas del Campo ha sido protagonista recientemente en el ámbito educativo regional gracias a su innovador enfoque en la atención al alumnado de altas capacidades. La directora del centro, Tamara Biosca, participó como ponente el pasado viernes en las jornadas “Mejora de la respuesta educativa al alumnado de altas capacidades”, celebradas en Toledo y organizadas por la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha.
Durante su intervención, Biosca compartió la experiencia acumulada en el colegio a lo largo de los últimos tres cursos, en los que han desarrollado un programa específico para responder a las necesidades de este tipo de estudiantes. El proyecto, que ahora llega a su fin, se inició en el curso 2022-2023, cuando La Senda fue seleccionado como uno de los 80 centros piloto de la región para implementar buenas prácticas educativas en este ámbito.
En la jornada, celebrada en la sede de la Escuela de Gastronomía de Toledo y presidida por el consejero de Educación, Amador Pastor, la directora explicó cómo el trabajo realizado ha contribuido a la elaboración de un plan autonómico y una guía práctica destinada al profesorado. Esta herramienta permitirá abordar de manera más eficaz las singularidades del alumnado con altas capacidades, facilitando una educación más personalizada y adaptada.
Los estudiantes con este perfil suelen procesar la información de manera diferente, poseen un aprendizaje más rápido y presentan habilidades que, en un entorno adecuado, pueden desarrollarse muy por encima de la media. Sin embargo, también requieren una atención educativa especializada para evitar riesgos como el fracaso escolar derivado del aburrimiento o la falta de estímulo en el aula.
Desde el CEIP La Senda, se ha trabajado intensamente para convertir estas potencialidades en talento real, integrando tanto los aspectos cognitivos como emocionales y motivacionales del desarrollo infantil. Esta experiencia, ya reconocida a nivel regional, posiciona al centro cabanillero como un referente en la atención a este tipo de alumnado.
