CSIF anuncia movilizaciones desde septiembre y no descarta huelga para defender la escuela pública
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha anunciado que iniciará en septiembre una campaña de movilizaciones, coincidiendo con el arranque del curso 2026-2027, para denunciar el deterioro de la escuela pública y exigir mejoras en las condiciones laborales del profesorado. El sindicato abre la puerta incluso a una huelga a nivel estatal y llama al resto de organizaciones a sumarse.
La organización sostiene que tanto el Gobierno de España como el de Castilla-La Mancha mantienen “castigado” al profesorado por la falta de recursos, una situación que —según CSIF— se traduce en ratios elevadas, horarios lectivos muy altos, interinidad disparada, burocracia excesiva y miles de docentes que siguen sin cobrar el verano.
Un sistema educativo “abandonado”
CSIF asegura que el “abandono institucional” se ha convertido en un problema estructural que afecta a todo el país. Recuerdan que en los últimos años se han sucedido protestas en distintas comunidades autónomas y que ahora buscan dar una respuesta conjunta ante un malestar que consideran generalizado.
El sindicato cita datos propios para ilustrar la situación: falta de inversión real, gasto desigual por alumno, alta temporalidad, escaso reconocimiento profesional y retribuciones insuficientes. Un diagnóstico que, según la organización, se repite desde hace más de una década.
Castilla-La Mancha, entre las regiones con menos inversión por alumno
En el caso de Castilla-La Mancha, CSIF subraya la precariedad de los más de 10.000 interinos que solo cobran el verano si han trabajado ocho meses continuados hasta el 30 de junio y con nombramientos anteriores al 31 de octubre. La región, además, se sitúa en el tramo más bajo del país en gasto por alumno, con 5.918 euros frente a los 7.421 euros de media nacional, lo que —según el sindicato— repercute directamente en las condiciones laborales y en los recursos disponibles en los centros.
Recursos para la diversidad: una demanda paralizada
Otro de los puntos críticos señalados por CSIF es la falta de avances en el proyecto de ley para mejorar las condiciones del profesorado no universitario, actualmente paralizado en el Congreso. La organización denuncia que esta situación frena medidas urgentes como la reducción de ratios o el refuerzo de la atención a la diversidad.
Los datos recopilados por el sindicato muestran que el alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde 2011-2012 y ya representa el 15,6% del total. En Castilla-La Mancha, el porcentaje ha pasado del 4,9% al 13% en apenas una década.
CSIF reclama una dotación estable de especialistas —Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Orientación, enfermería escolar o fisioterapia— y advierte de que la brecha entre el alumnado identificado y los recursos disponibles es “el déficit más grave y menos visible” del sistema. Por ello, exigen que el futuro Estatuto Docente establezca ratios máximas de atención especializada.
